稻田农药熏蒸法有哪些特点？
熏蒸法是利用熏蒸剂或容易挥发的药剂所产生的毒气来杀虫灭菌的一 种施药方法。此法适用于仓库、温室、土壤或作物茂密的地方，具有防效高、 作用快等优点，但操作技术要求高，施药条件较严格。在仓库熏蒸时，要保证 密封好，熏蒸完毕后要充分通风，使毒气逸散。土壤熏蒸时，可利用水的封闭 作用，即在处理后的土面上喷一层水，可延缓熏蒸剂逸出。在作物行间熏蒸 时，应选择茂密的作物和适宜的气温条件，在晴天进行。
.稻田农药撒施法有哪些特点？
这是一种将加工成形的颗粒剂直接撒于田间或将农药与土或肥混合，由 人工直接撒施的施药方法。此方法具有对天敌影响小、药剂不飘移、持效期 较长的优点,但撒施的均匀度不够，施药后要求保持一定的水分。目前国内使用较多的撒施方法是撒颗粒剂、撒毒土和撒毒肥。1.撒颗粒剂。直接将颗粒剂撒在田间。2.撒毒土。将农药按规定剂量与适量的细土充分混合拌匀后，撒施于田 间。做毒土用的细土要求中性，微潮％将液体农药先加少量水稀释，用喷雾 器喷于土壤，边喷边拌;粉剂、颗粒剂农药可边拌土、边撒药。混拌后的药土 应干湿适宜，捏得拢，撒得开。3.撒毒肥。结合施肥，选用适宜的颗粒剂，与化肥充分拌匀后撒施。
有什么办法可以不使用化肥和农药，就能够使农作物增产又消灭害虫呢？
1.保护环境，用天敌去对付田间的害虫。多下农杂肥，庄稼也会增产的。
2.本班学生大都是农村的孩子，许多学生的家里还有一部分的农田，对一些耕种的知识有一定的了解，因此，谈起农药和化肥，大家并不陌生。但是农药和化肥所造成的危害以及如何合理使用农药和化肥就不大清楚，更谈不上环保意识。所以在教《妞妞的困惑》前我担心学生由于经验问题，没办法去解决课上提出的问题，就不能完成这一课的教学任务，所以在上这一课时，我放慢了节奏，引导学生探究、讨论，让同学们做观察实验：（1）观察一下瓶子里的水，它里面有什么？（2）感受一下，捏一捏两个杯子里的土壤有什么不同？然后让学生讨论：为什么水里长满那么多的水藻？为什么泥土变得那么硬？学生讨论联系自己平时看到的来进行思考。从而让学生了解到化肥和农药对我们生活的环境造成的危害，并培养学生的环保意识。
这一课豆博士向同学们提出的问题是：如果粮食和蔬菜残留了大量的化肥和农药的话，人吃了怎么得了！可是，如果不使用化肥和农药，有什么办法能够既保证增产又消灭病虫害呢？我认为这个问题牵涉了很多方面的知识，有对农作物生长的了解，有对科技的了解……。以学生的年龄，社会经验，要解决这问题并不简单。我创设了一个情景：有一个菜农知道了农药和化肥的这些危害性之后，他就不想用化肥和农药种菜了；但是如果不用，蔬菜生长慢、产量又低，不好看又有虫咬，所以他的菜就会不好卖，他感到很困惑，不知如何是好。同学们你们能给他出出主意吗？有这样的一句俗话“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，于是我就采取以小组讨论的方式，让学生聚合众人的力量，问题就解决。我还引导学生知道有机肥料——也叫“农家肥”，像河泥、塘泥、人畜粪便、绿肥、炕洞土等等，听到人畜粪便这词，马上就有同学用手捂住鼻子了，他们的反应也是我预想当中的。我只是笑了。他们的反映是他们童真的表现。遇到病虫害，尽量采用生物防治的方法，像利用大量的七星瓢虫消灭蚜虫，利用赤眼蜂防治棉铃虫，这也叫做用“以虫吃虫”的方法进行防治。
通过这节课的学习，使学生了解农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害，初步懂得要合理使用农药和化肥的原因，并培养了学生的环保意识。也可以施一些农家肥！如“龚世纪啊”所说：河泥、塘泥、人畜粪便、绿肥、炕洞土等等农作物70%的产量是依靠农药和化肥来保证的，如果现在真有其他东西可以替代的话，何乐而不为呢。肥料用有机肥；农药可以用有机农药，也可以用天敌、诱虫灯、性引诱剂、色板等~肥料用有机肥；农药可以用有机农药，也可以用天敌、诱虫灯、性引诱剂、色板等~
有机蔬菜，不放农药，怎么治跳甲虫
1、清洁田园，深翻晒土。收获后彻底收集残株落叶，铲除杂草烧毁，并进行播前深翻晒土，以消灭部分虫蛹，恶化虫子越冬及食料基地环境，可减轻危害。
2、铺设地膜，避免成虫把卵产在根上。
3、加强幼苗期肥水管理，促菜株早生快长，以缩短或度过幼株受害危险期。
4、使用黄曲条跳甲信息素诱虫板
5、地面撒生石灰或草木灰用粘板粘。或是用人捉……后者有点麻烦哈
再看看别人怎么说的。
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