摘要：1.括号和破折号的用法有什么区别 考点探究：一、知识讲解：(1)正确使用括号a、形式：括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号“﹝﹞”、大括号“{ }”和方头括号“【 】”。b、用法：行文中注释性的文字，用括号标明。①注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。②注释整个句子的，括注放句末标点之后。例如：写研究性文章和跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（

1.括号和破折号的用法有什么区别

考点探究：

一、知识讲解：

(1)正确使用括号

a、形式：括号常用的形式是圆括号“（）”。此外还有方括号“[ ]”、六角括号“﹝﹞”、大括号“{ }”和方头括号“【 】”。

b、用法：行文中注释性的文字，用括号标明。

①注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后。例如：中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

②注释整个句子的，括注放句末标点之后。例如：写研究性文章和跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

③序次语用括号。

④表示表示插入的词语用括号。

⑤交待时间、地点或文章出处要用括号。

⑥订正或补充的词语要用括号。

⑦对生字注音可用圆括号，对多音字注音用方括号等。

(2)正确使用破折号

a、形式：破折号的形式为“——”。

b、用法：

①行文中解释说明的语句，用破折号标明。例如：迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到子大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。和 为了全国人民——当然也包括自己在内——的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。

②话题突然转变，用破折号标明。例如：“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

③声音延长、中断或停顿，象声词后用破折号。例如：“呜——”火车开动了。

④事项列举分承，各项之前用破折号。例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。

⑤表示意思的递进。例如：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。

⑥用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。例如：他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。

⑦用于副标题前和注明引文的出处等。

二、备考锦囊：标点符号用法歌决

括 号：句内句外分两种，括号位置不相同。注释词语紧相连，释句放在句后头。

破折号：解释、拖音、换话题，事项分承来排列。解说若在句中间，可以前后都出现。

误区导航：

在标点符号运用中，不少人常将句中的括号和破折号混淆起来。请看下面两例：

①这种埋头做事不动脑筋的人简直是（说得不客气一点）跟牛马一样。

②甚至故事中的小插曲——如林冲路遇柴进与洪教头比武——也不是平铺直叙的。

以上两例就分别运用了括号和破折号，可是这两句中的括号和破折号的运用都是不正确的。

括号，标明行文中注释的文字。它分为句内括号和句外括号。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。破折号，引出行文中解释说明的语句，一般使用一个，但是，这类语句如果是在句子的中间，可以在前面和后面各用一个破折号。在语句中，虽然括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是有区别的。当解释说明性的语句比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，应该用破折号；否则就用括号。由此看来，第①例中的括号应为破折号，而第②例中的破折号应为括号。

2.“破折号”和“括号”的区别

括号，标明行文中注释的文字.它分为句内括号和句外括号.注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后.

破折号，引出行文中解释说明的语句，一般使用一个，但是，这类语句如果是在句子的中间，可以在前面和后面各用一个破折号.

在语句中，虽然括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是有区别的.当解释说明性的语句比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，应该用破折号；否则就用括号.

3.养花的课后练习答案是什么

1.奇花异草：异，奇异，特别。 奇异、特别的花草。

大雨倾盆：倾，使器物反转或倾斜，尽数倒出里面的东西。 雨像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。

置之不理：置，搁，放。 放在一边，不理不睬。

三年五载：载，年。 三年五年。

秉烛夜游：秉，拿着，握着。 晚上拿着蜡烛游玩。

2.如此循环指重复做一件事。句子：我工作的时候，总是先写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

3.文章的第三自然段讲养花增长了见识。第4自然段讲养花虽然辛苦，但是有益身心。第5、6自然段分别讲述养花的快乐与忧伤。最后一个自然段总结了养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既需劳动，又长见识。

4.《养花》课文片段阅读

1.我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。

2.要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？

5.《养花》一课讲解

①（文章第6自然段）养花这么有趣，把伤心事放到这里，能不能体现养花的乐趣呢？为什么？

答：能体现养花的乐趣，因为养花的过程中，自然会有喜有忧，有笑有泪，所以伤心事也能体现出养花的乐趣。

②联系生活中，找一找自己付出的辛勤劳动，又长见识的乐趣说一说。（概括地说）

答：自己用辛辛苦苦帮爸爸妈妈做家务赚的钱，买同学录。这付出了我的辛勤劳动，也让我知道了，爸爸妈妈赚钱又多么辛苦！

《养花》这棵我们刚刚学完的。。。100% 正确！！