1.一、阅读《养花》选段,回答问题
不知道你要的是哪个呢？知道的都给你吧~~~答案：1、第一个画第四自然段的“在我工作的时候。
然后再出去” 脑力劳动指工作时写文章 体力劳动指浇花、搬花 2、画最后一自然段 3、我们要多劳动，不能总是依靠别人，幸福美好的生活要靠自己去创造，这样的人生才有意义。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 这段话写了养花让作者得到了体力上的锻炼，表达了作者对养花的喜爱之情，还隐隐透出了一点感激。感谢花草：1.因为在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
2.因为我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我就摸着一些门道这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，很有意思。
还能多得些知识。3. 因为花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
4.有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 花虽多，但无奇花异草。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。
冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。
我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。
这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。
邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣.段落大意 课文按照事情发展的顺序可分为三部分。 第一部分（第1自然段）：作者把养花当作乐趣。
第二部分（第2——6自然段）：分述养花的过程。 第三部分（第7自然段）：总结养花的乐趣。
中心思想 本文通过写作者养花实践，切身体会到养花的乐趣，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活，热爱劳动的思想感情。
写作特点 1.第一人称来写，文字朴实，读来亲切自然。 2.围绕中心，层层相接，条理分明，段与段之间的联系紧密，最后一段将前六段内容归纳起来揭示中心。
2.一、阅读《养花》选段,回答问题
不知道你要的是哪个呢？知道的都给你吧~~~答案：1、第一个画第四自然段的“在我工作的时候。
然后再出去” 脑力劳动指工作时写文章 体力劳动指浇花、搬花 2、画最后一自然段 3、我们要多劳动，不能总是依靠别人，幸福美好的生活要靠自己去创造，这样的人生才有意义。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。
可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 这段话写了养花让作者得到了体力上的锻炼，表达了作者对养花的喜爱之情，还隐隐透出了一点感激。感谢花草：1.因为在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
2.因为我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我就摸着一些门道这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，很有意思。
还能多得些知识。3. 因为花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
4.有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 我爱花，所以也爱养花。
我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。
在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。 花虽多，但无奇花异草。
珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。
冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。
因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。 不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。
我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。
这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。 我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。
我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。
第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？ 送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。
赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百株菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨。
邻家的墙倒了下来，菊秧被砸死者约三十多种，一百多棵！全家都几天没有笑容！ 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣.段落大意 课文按照事情发展的顺序可分为三部分。 第一部分（第1自然段）：作者把养花当作乐趣。
第二部分（第2——6自然段）：分述养花的过程。 第三部分（第7自然段）：总结养花的乐趣。
中心思想 本文通过写作者养花实践，切身体会到养花的乐趣，有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识。抒发了作者热爱生活，热爱劳动的思想感情。
写作特点 1.第一人称来写，文字朴实，读来亲切自然。 2.围绕中心，层层相接，条理分明，段与段之间的联系紧密，最后一段将前六段内容归纳起来揭示中心。
3.养花
（我只把养花当作生活中的一种乐趣.“夸”，心里自然特别喜欢，然后再投入写作，热汗直流，4） }既需劳动，象好朋友似的关切它们，有花有实，有笑有泪 6.养花的目的——当作一种乐趣，2）有花有果 有香有色 2，“赠”——养花使人喜悦（送牛奶的同志？ ，只要开花！） （3，我就高兴、自己会奋斗的花草！这使我们全家都感到骄傲。
这是个乐趣，约几位朋友来看看，摸住门道！不劳动，一棵分为数棵、开花，抢救花草。） 5，花草养活了.养花要付出辛苦——有益身心（要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，天气好转。
一来二去，这个词是说作者在写作的时候.养花使人伤心——让“我们”几天没有笑容。第二天，热汗直流。
赶到昙花开放的时候，十分紧张.，有香有色.养花要摸门道——增长知识（我得天天照管它们。） }（1: 1，我摸着一些门道，进门就夸“好香”。）
3，又得把花儿都搬出去；看着友人拿走自己的劳动果实，就别多浇水，多么有意思呀，6）}有喜有忧，而且三年五载老活着，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么。可是，疲劳时就带弄一会儿花草，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊，既须劳动。
（略） 联系上下文，又长见识。几百盆花，有的喜干，使人腰酸腿疼，我只养些好种易活，又长见识 4作者体会到的乐趣是 有喜有忧，就得全家动员，这多么有意思呀，我们知道，都要很快地抢到屋里去，就又一次腰酸腿疼，花开得大小好坏都不计较，有笑有泪。
文中的具体示例，如此交替往复.养什么花——好种易活的花（因此，就赠给朋友们一些。 =差不多就是这乐：有的喜阴。）
（5，“赏”，就别放在太阳地里。花儿分根了，放松一下。
4.阅读下文,回答问题
1.是就文人经商、养花种草、剪裁时装、研究烹调之类作家写作之外的事情而言的。（2分）作者要表达的意思是作家一生做好写作这一件事就不错了，应该对这之外的事情减淡兴趣。（2分）（意思对即可）
2.小时侯对花草十分着迷——渴望养花种草——在公寓如愿后高兴欣赏——结果不理想后疑虑、苦恼——读了《花经》后淡然放弃。（5分，每个要点1分，意思对即可）
3.将黄先生养花与自己养花比照，（1分）突出黄先生养出了精神文明，养出了人间知己，养出了《花经》这等好书，这才是一生做好了一件事。（1分）作者这样写，既解释了“我不再养花”的原因，（1分）又为下文抒写“一生只做一件事”的感悟作了铺垫。（1分）（意思对即可）
4.示例：我认为要结合写作的时代背景来看池莉的观点。当前在经济大潮的冲击下，人们普遍浮躁，在这种情况下，强调多才多艺很容易成为不安分本职工作的借口。池莉说“一生只做一件事”强调的是责任意识和精品意识，自有其针对性，和发展多种才艺并不矛盾。（共5分。如果学生从其他角度分析，只要言之成理，切中题目要求即可）
无
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