这是番茄，是什么病，怎打了银法利还是这样子
看叶片病斑，很像是番茄晚疫病，叶片病斑呈水浸状，淡绿色，后逐渐变为褐色，高湿环境病斑边缘有稀疏白霉。茎和叶柄病斑呈水浸状，褐色，凹陷。果实病斑为不规则云纹状，初为暗绿色油渍状，后变为暗绿色，果实不变软。
用烯酰磷酸铝，锰锌氟马琳，丙森霜脲氰，恶霜锰锌，烯酰密菌脂，霜脲锰锌，啶菌恶唑，每次任选一种交替用药5-7天一遍，连打3遍
理工学科问题？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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银法利可以和阿米西达一起喷施吗？
这些药物农作物喷施的时候一般都可以混合喷施的，喷施的时候一定要注意用量，以免产生药害
大学理工类都有什么专业
苯醚甲环唑与烯酰喹啉铜和咯菌腈能混用吗?
番茄抗病毒药能与杀菌剂混用，混配制剂与混合使用不同，混合使用是由农药使用者根据需要将农药混合使用。混剂则是预先加工好的商品化制剂，用户买到了混剂后已不能改变其中的农药有效成分组成，因此，不管需要不需要，买来的混配制剂中的各种成分都只能一次性地全部喷出，一些原本并不需要的农药也都喷到作物上，可能会造成浪费，也会增加对环境保护的压力。农民在选用农药混剂产品时要查明其配方组成，避免造成浪费。
杀菌剂之间能否混用及杀菌剂与其他药剂能否混用取决于药剂作用机理、内吸传导性、防治对象的互补性，药剂混合后有无拮抗作用，混剂储存过程中及配制的药液理化性能是否稳定，对非靶标生物是否安全等。配制一种杀菌剂的药液后加入另一种杀菌剂或其他农药（杀虫剂、植物生长调节剂）或肥料，如果出现絮状沉淀或出现变色、分层、鼓气泡等现象，说明杀菌剂不能与这些农药或肥料混用。
不能混用的几种情况
一般不能将相同类型的杀菌剂混用，例如，恶霜·锰锌（杀毒矾）与精甲霜灵·代森锰锌（金雷），甲霜灵·代森锰锌与金雷，嘧菌酯（阿米西达）与醚菌酯（翠贝）、吡唑醚菌酯（凯润）、吡唑醚菌酯·代森联（百泰），氟吡菌胺·霜霉威（银法利）与霜霉威（普力克），苯醚甲环唑与腈菌唑、四氟醚唑、乙嘧酚，烯酰吗啉·代森锰锌（安克锰锌）与烯酰吗啉、氟吗啉（灭克），异菌脲（扑海因）与乙烯菌核利、腐霉利（速克灵），多菌灵与甲基硫菌灵（甲基托布津）。含代森锰锌的混剂不能再与代森锰锌（大生）混用，铜制剂一般不能与碱性农药混用，与福美类和代森类杀菌剂混用有拮抗作用。
推荐几种桶混组合黄瓜霜霉病、白粉病、灰霉病发生较重时：68.75 %氟吡菌胺·霜霉威（银法利）悬浮剂+10 %苯醚甲环唑（世高）水分散粒剂+50 %咯菌腈（卉友）可湿性粉剂或50 %烟酰胺（啶酰菌胺）（凯泽）水分散粒剂；
番茄晚疫病、灰霉病、叶霉病、早疫病发生较重时：68 %精甲霜灵·代森锰锌（金雷）水分散粒剂+32.5 %嘧菌酯·苯醚甲环唑（阿米妙收）悬浮剂或世高+卉友或烟酰胺（凯泽）；
番茄灰霉病、黄瓜灰霉病、草莓灰霉病、辣椒灰霉病发生较重时：50 %烟酰胺（啶酰菌胺）（凯泽）水分散粒剂+25 %吡唑醚菌酯（凯润）乳油；
防治白粉病、灰霉病、霜霉病、晚疫病：56 %嘧菌酯·百菌清（阿米多彩）悬浮剂、32.5 %嘧菌酯·苯醚甲环唑（阿米妙收）悬浮剂、嘧菌酯+苯醚甲环唑+百菌清、苯醚甲环唑+百菌清；
银法利能和叶面肥一起打吗
银法利是一种 较治疗性的杀菌剂与叶面肥混合时 需要看叶面肥料的配方含量，因为不同的种类如不能了解会出现 反应，目前很多种植户给作物用的是 德化叶面肥配方 它的成分上有表明搭配注意可百度看下，希望对你有帮助。