多效唑的应用？
多效唑代号为PP333，是一种内吸、用途广泛的植物生长延缓剂、调节剂。对哺乳动物、鸟、鱼和无脊柱动物低毒。能被植物的根、茎、叶吸收，根茎吸收对整个植株起作用；叶面吸收只对局部起作用。在多种果树上施用，有能抑制根系和营养体的生长；使叶绿素含量增加；抑制顶芽生长，促进侧芽萌发和花芽的形成，增加花蕾数，提高着果率，改善果实品质，提高抗寒力等功能。此外，多效唑也有一定杀菌作用和抑制多种杂草效能。
多效唑是内源赤霉素合成的抑制剂，对树体的抑制作用很大，如果使用不当，则要引起不良效果。所以，在多效唑使用上，应以本着果树达到一定生长量，足够的花芽形成为准则。要根据不同果树品种对其反应酌情使用，如柑桔类的椪柑、桃、葡萄等对它很敏感，使用后当年就产生效应；而对苹果、梨等它的作用则较缓慢，常在次年才有效果。一般在幼树使用比成年树见效快；粘土和有机质多的土壤对多效唑表现效果较差，果树生长过于旺盛或肥水管理差的果园，则不宜使用多效唑。 多效唑使用有关技术要点
1、药液应随配随用；2、喷药要均匀周到，以喷湿树冠的药液下滴为度；3、选择在无风晴天，上午10时前或下午4时后喷洒；4、合理用药，根据果树品种、树冠大小、树势强弱而定。一般土壤施药量为有效成分0.5～1克/㎡；叶面喷施为15%多效唑可湿性粉剂150～600倍，酌情连喷2～3次。实验证明，叶面喷施见效快，但有效期较短，若叶面喷施与根施相结合则效果更佳。
二年生桃树新捎长到二十公分怎样喷施多效唑
土施法。土施多效唑宜在桃树新梢旺长前进行，即发芽后至5月上旬，新梢长度为10~20厘米时进行。
土施多效唑持效期较长，省工、省药，效果最好。生产中重点推广环状沟施法，即在大树树冠投影边缘向内50厘米，绕树干挖一宽30~40厘米，深15~20厘米的浅沟，将称量过的多效唑用适量水充分溶解稀释，再用喷壶均匀施入沟内，然后覆土。
如土壤较干时，可多加水，以浸透沟内根系为宜。多效唑用量一般3年生桃树每株土施0.5~1克，4~5年生桃树1.5~2克，6~7年生桃树2.5~3克。以后可根据桃树的树龄和树势情况酌情增减多效唑施用量。由于多效唑残留期长，注意浓度不宜过高;如施药量过大，会对桃树抑制生长过重，要及早发现，并及时喷50毫克/千克的赤霉素(920)，以降低其抑制效果。
施药时应注意，1~2年生的幼龄桃树和生长弱的桃树不宜土施多效唑。
植物网
多效唑在秧苗上遇上起风要补喷吗？
不要补喷。
即使带着多效唑成分的小水珠被大风吹落掉，也不会影响药效。
原理：因为大风吹落带药的小水珠，落在秧田的地面上，多效唑的成分就由根系吸收，所以，遇到大风后，不必补喷。
多效唑是生物化学农药吗？
多效唑为化学药剂,将其兑水对秧苗喷洒后,能阻止秧苗顶端生长优势，促进侧芽(分蘖)滋生。秧苗外观表现为矮壮多蘖，根系发达。便于种植者耕种,延迟几天移植.
国光多效唑对果树有什么影响
多效唑
三唑类植物生长调节剂，是内源赤霉素合成的抑制剂。
具有延缓植物生长，抑制茎杆伸长，缩短节间、促进植物分蘖、促进花芽分化，增加植物抗逆性能，提高产量等效果。
多效唑是农药还是肥料
多效唑属于农药，
具体是植物生长调节剂，
就是这样的！
多效唑的主要功能是什么？已在哪些作物上使用
中威原药：多效唑
性质：三唑类，溶于水，可与一般农药混用。
作用：是内源赤霉素合成的抑制剂，叶片吸收的多效唑大部分滞留在吸收部分，很少向外运输。延缓植物细胞伸长和分裂，缩短节间、茎杆粗壮，叶色浓绿，叶片增厚，侧枝增多，根系发达，抑制茎杆伸长，促进植物分蘖、促进花芽分化，增加植物抗逆性能，提高产量等效果。多效唑属于三唑类，其杀菌性强，对花生的作用效果好。
应用：抑制果树新梢生长，马铃薯结薯初期用，苗期控旺，土施控旺，过多易早衰。
一般用于土壤浇灌，药效长，活性比矮壮素高。20℃下，稳定期在2年以上。半衰期半年到一年
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什么是多效唑（PP333）？多效唑在桃树上怎样使用？
PP333，英名（正式名称）Paclobutraeol，商品名Caltar。我国俗称多效唑。PP333是近十几年来人工合成的最好的一个生长延缓剂。
PP333对果树生长及生理影响可概括为以下几个方面。
（1）对果树的营养生长产生显著的抑制作用。主要表现为抑制新梢的加长生长；叶片变小、叶片总面积下降、叶的干鲜重减少、叶片变厚、叶片单位面积重量增加，促进侧芽的萌发，对根系的生长也产生抑制作用。
（2）促进果树花芽的形成，使幼树较早进入结果期。
（3）对果实的大小影响很少或无影响。但有抑制果柄伸长、增加果柄粗度、降低果型指数的效果。
（4）增加叶片中叶绿素含量、可溶性固性物含量及可溶性蛋白质含量。
（5）增强果树的抗旱、抗寒性。
PP333在桃树上的使用方法、时期及剂量：PP333在桃树上的使用方法可分为土施和叶面喷施。土施表现持效期长，一般可维持2～3年的药效，其中第二年抑制作用最大，吸收利用率高。叶面喷施表现持效期短，一般可保持1～1.5个月的药效，吸收利用率低，但吸收利用快，药效表现快，一般喷施5～10天就可表现出效果。
土施PP333以春施和秋施效果较好。早春在发芽前和新梢速生期前（4月下旬到5月上旬），秋天在落叶前。叶面喷施宜在5月下旬至7月下旬。土施剂量一般每平方米营养面积施用0.5～1克；叶面喷施浓度为500～1000毫克/千克。
理工学科问题？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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