水稻除草没打死可以打二遍吗？
可以。
一般来说，如果水稻田在使用除草剂以后10天以上，都还没杂草死亡，那么就是宣告这次除草就失败了。事实上，如果在最后一次施用除草剂后一周内除草不成功，有些农户农户往往会打二遍，这是不太科学的。建议，第二补打的时间为最后一次施用除草剂后半个月以后，等这么长时间主要是为了恢复杂草的叶片的吸收功能，提高这个第二次施药的效果。
二甲四氯异辛酯与双草醚氰氟草酯能混用吗
下午好，两者都是通用的田间除草剂，可以互溶，互相不发生化学反应。但一般双草醚和氰氟草酯用量建议减少，含有氰基的有机酯对人体残留危害较大。二甲基四氯异辛酯的根除性能就已经不错了，请参考，也祝年内五谷丰登。
双草醚二氯喹啉酸恶唑酰草胺氰氟草脂能在一起混合除稻田杂草吗？
双草醚、二氯喹啉酸、恶唑酰草胺、氰氟草脂不能在一起混合除稻田杂草。
除草剂并不是越多越好的。
双草醚，是一种稻田除草剂，对稗草和双穗雀稗（红拌根草、过江龙）有特效，可用于防除大龄稗草和对其它除草剂产生抗性的稗草。
其他名称：一奇、水杨酸双嘧啶农美利、双嘧草醚。
适用作物：
直播旱稻、水稻直播田、水稻移栽田。
防除对象：
有效防除稻田稗草及其他禾本科杂草，兼治大多数阔叶杂草、一些莎草科杂草及对其它除草剂产生抗性的稗草。如：稗草、双穗雀稗、稻李氏禾、马唐、匍茎剪股颖、看麦娘、东北甜茅、狼巴草、异形莎草、日照瓢拂草、碎米莎草、萤蔺扁秆草、鸭舌草、雨久花、野慈菇、泽泻、眼子菜、谷精草、牛毛毡、节节菜、陌上菜、水竹叶、空心莲子草、花蔺等水稻田常见的绝大部分杂草。
对大龄稗草和双穗雀稗有特效，可除防1至7叶期的稗草。
作用机理：
双草醚属于嘧啶水杨酸类除草剂，是高活性的乙酰乳酸合成酶抑制剂，本品施药后能很快被杂草的茎叶吸收，并传导至整个植株，抑制植物分生组织生长，从而除防杂草。高效、广谱、用量极低。
使用方法：
直播稻田：本品在直播水稻出苗后到抽穗前均可使用，在稗草3至5叶期施药，效果最好。直播稻田每亩用20%双草醚可湿性粉剂18至24克，兑水25至30千克，均匀喷雾杂草茎叶。
移栽田或抛秧田：水稻移栽田或抛秧田，应在移栽或抛秧15天以后，秧苗后返青后施药，以避免用药过早，秧苗耐药性差，从而出现药害。每亩用20%双草醚可湿性粉剂12至18克，兑水25至30千克，均匀喷雾杂草茎叶。施药前排干田水，使杂草全部露出，施药后1至2天灌水，保持3至5厘米水层4至5天。
注意事项：
1．只能用于稻田除草，请勿用于其它作物。
2．粳稻品种喷施本品后有叶片发黄现象，4至5天即可恢复，不影响产量。
3．稗草1至7叶期均可用药，稗草小，用低剂量，稗草大，用高剂量。
4．使用时加入有机硅助剂可提高药效。
水稻田用双草醚不排水打有用吗？
这个不行的，必须要把水排干净才可以打这些农药，不然的话，他是要被水稀释所以必须要把水排干净，这样的话才能够更有效地除草掉的
水稻烂秧苗，用什药治疗
这像是烧苗，先测下土的PH。
植物生病表现是黄叶，空壳之类的。你说的不在植物病犯愁。
理工学科问题？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
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多效唑可以和叶面肥及杀菌剂一起喷吗？
可以。
多效唑具有延缓植物生长，抑制茎秆伸长，缩短节间、促进植物分蘖、增加植物抗逆性能，提高产量等效果。多效唑适用于水稻、麦类、花生、果树、烟草、油菜、大豆、花卉、草坪等作物，使用效果显著。
叶面肥营养元素施用于农作物叶片表面，通过叶片的吸收而发挥其功能的一种肥料类型，植物的叶片有上下两层表皮，由表皮细胞组成。
表上细胞的外侧有角质层和蜡质，可以保护表皮组织下的叶肉细胞行使光合、呼吸等功能，不受外界不利条件变化的影响，叶片表面还有许多微小的气孔，行使气体更换的功能。
扩展资料叶面肥特征特性
补充根部施肥的不足
当作物出现根部施肥不便时，如在作物生长后期，根系活力衰退，吸肥能力降低；或者当土壤环境对作物生长不利时，如水分过多、干旱、土壤过酸、过碱，造成作物根系吸收受阻，而作物又需要迅速恢复生长，如果以根施方法不能及时满足作物需要时，只有采取叶面喷施，才能迅速补充营养，满足作物生长发育的需要。
迅速补充营养
在作物生长过程中，作物已经表现出某些营养元素缺乏症，由于采用土壤施肥需要一定的时间,养分才能被作物吸收，不能及时缓解作物的缺素症状。这时采用叶面施肥，则能使养分迅速通过叶片进入植物体，解决缺素的问题。
充分发挥肥效
某些肥料如磷、铁、锰、铜、锌肥等，如果作根施，易被土壤固定，影响施用效果，而采用叶面喷施就不会受土壤条件的限制。又如，一些果树和其他深根系作物某些营养元素吸收量比较少，如果采用传统的施肥方法难以施到根系吸收部位，也不能充分发挥其肥效，而叶面喷施则可取得较好的效果。
参考资料来源：百度百科-多效唑
参考资料来源：百度百科-叶面肥
除草剂,什么天气打最好
双草醚的作用机理
双草醚属于嘧啶水杨酸类除草剂，是高活性的乙酰乳酸合成酶（ALS）抑制剂，本品施药后能很快被杂草的茎叶吸收，并传导至整个植株，抑制植物分生组织生长，从而杀死杂草。高效、广谱、用量极低。