打了生长激素和膨大剂的水果或蔬菜会好吃么？
是的，但过量食用对人体有害。
植物生长调节剂是一种人工仿造植物激素的化学结构合成或从微生物中提取，具有植物激素活性的物质。
从功效上来说，它可分为几类：第一类是植物生长促进剂，常见的有赤霉素、萘乙酸、芸苔素内酯、乙烯利等；第二类是植物生长延缓剂，例如矮壮素、多效唑、氟节胺等；第三类是植物生长抑制剂，氯苯胺灵、脱落酸、抑芽丹等就属于该范畴；还有一类则是保鲜剂。
“举个例子，受自身生物学特性和外界环境的影响，枣树一般落花落果很严重，座果率非常低。在这种情况下，使用生长调节剂进行调节，才能保证植物的良好生长。”中国农业科学院植物保护研究所研究员李香菊告诉《中国科学报》记者。
中国农业科学院农业质量标准与检测技术研究所原所长叶志华研究员也表示，
植物生长调节剂是人们在了解天然植物激素的结构和作用机制后，通过人工合成与植物激素具有类似生理和生物学效应的物质，在农业生产上使用，通过调节作物的生育过程，以达到稳产增产、改善品质、增强作物抗逆性等目的。
使用范围与剂量有规定
实际上，植物生长调节剂在世界上广泛应用于农林业生产，国外已商品化的品种有百余种，应用范围包括蔬菜、果树、棉花、烟草、水稻、小麦、玉米和大豆等作物。
李香菊告诉记者，目前，我国登记使用的植物生长调节剂共有41个品种。
按照我国《农药管理条例》的规定，植物生长调节剂属于农药管理范围，只有取得农药登记并获得生产许可的植物生长调节剂产品，才能进行生产、经营和使用。
而我国对农药登记要求十分严格，申请登记的农药产品都需要进行大量试验。只有经科学评价，证明具有好的防治效果，同时对人畜健康和环境影响可控，符合保障人体健康和环境安全要求，方可取得登记。生产经营农药，要附有经有关部门核定的标签，明确有效成分、使用方法和注意事项等内容。
例如，我国在黄瓜上登记使用的品种主要有噻苯隆、氯吡脲、核苷酸、芸薹素内酯、复硝酚钠、萘乙酸、吲哚丁酸等，主要有促进雌花生长、提高座果率等作用。
此外，植物生长调节剂还有使用剂量的规定。“如果使用剂量超过了其允许的范围，就起不到生长调节的作用，反而会影响植物的产量和品质。”李香菊说。
叶志华也指出，植物生长调节剂不可滥用。而如果按照登记批准标签上标明的使用剂量、时期和方法使用植物生长调节剂是安全的。这样使用植物生长调节剂对人体健康不会产生危害。
相比于除草剂、杀菌剂、杀虫剂等，植物生长调节剂的用量其实非常低。”李香菊说。
有关专家也表示，由于植物生长调节剂主要在植物生长过程中辅助使用，一般在成熟的果实或上市产品中残留量极低，需用精密的分析仪器进行准确定量。
喷农药的土地多久才能种植蔬菜？
草甘膦没事，遇到土壤就失去活性了！
乙草胺持效期可达两个月，部分蔬菜如西瓜，菠菜，韭菜对它敏感应该慎用！
植物生长调节剂有哪几种？
植物生长调节剂：对植物的生长发育有调节作用的化学物质
理工学科问题？
许多同学由于没有正确掌握学习方法，有的虽然知道其重要性但不得学习要领，有的则误入题海，茫茫然不知所措，导致学绩不如人意。因此在学习数学的时候，我们有必要学会如何掌握知识，掌握技能，培养能力，以及锻炼成良好的学习心理品质，把握好关键学习阶段，最终掌握学习方法进而形成综合学习的能力。
学习中主要注意的一些问题：
1、在看书的时候正确理解和掌握数学的一些基本概念、法则、公式、定理，把握他们之间的内在联系。
由于理工科是一大类知识的连贯性和逻辑性都很强的学科，正确掌握我们学过的每一个概念、法则、公式、定理可以为以后的学习打下良好的基础，如果在学习某一内容或解某一题时碰到了困难，那么很有可能就是因为与其有关的、以前的一些基本知识没有掌握好所造成的，因此要注意查缺补漏，找到问题并及时解决之，努力做到发现一个问题及时解决一个问题。只有基础扎实，我们成绩才会提高。
2、自我培养数学运算能力，养成良好的学习习惯。
每次考完试后，我们常会听到一些同学说：这次考试我又粗心了。而粗心最多的一种现象就是由于跳步骤产生的错误，并且屡错不改。这实际上是不良的学习习惯、求快心理造成的数学运算技能的不过关。要知道数学题的每一步都是运用一定的法则来完成的，如果在解题过程中忽视了某一步，那么就会发生这一步的法则没有正确的运用，进而产生错解。
因此，运算能力的提高从根本上说是要弄懂“算理”，不仅知道怎样算，而且知道为什么这样算，这就是我们常说的既要知其然又要知其所以然，从而把握运算的方向、途径和程序，一步一步仔细完成，使得运算能力一步一步地得到提高。同学们请注意，如果你有上述类似跳步的现象应及时改正，否则，久而久知，你会有一种恐惧心理，还没有开始解题就已经担心自己会做错，结果这样就会错得越多。
3、重视知识的获取过程，培养抽象、概括分析、综合、推理证明能力。
老师上课在讲解公式、定理、概念时，一般都揭示它们的形成过程，而这个过程却又是同学们最容易忽视的，有的同学认为：我只需听懂这个定理本身到时会用就行了，不需要知道他们是怎么得出的。这样的想法是不对的。因为老师在讲解知识的形成，发生的过程中，讲解的就是问题的一个思维过程，揭示的是问题解决的一种思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、综合、推理等能力。如果我们不重视的话，实际就失去了一次从中吸取经验，锻炼和发展逻辑思维能力的机会。
4.把握好学期初始阶段的学习。
学习贵在持之以恒，锲而不舍的精神，但同时我们注意到新学期初的学习很重要，它起到一个承上启下的重要作用。假期已经结束，新学期开始了，同学们又要投入到了新的学习生活。时间不算短的假期，同学们一定感到轻松了很多。刚开学，大家可能感到还不那么紧张，然而我们的学习却更需要从学期初抓起，抓紧期初学习很重要。
学期之初，所学内容少，作业量小，同学们常有一种轻松之感。然而此时正是我们学习的好时机。一方面知识前后是有联系的，孔子曾说：“温故而知新”，我们可以利用这段时间将以前所学相关内容温习一下，以便于更好地学习新知识。另一方面，基础稍微差一点的同学，也可以利用这段时间弥补过去学习上的不足之处，这种弥补对新知识的学习也是较为有益的。
学期之初，我们所学内容尽管少，但要真正全部消化并不容易。那我们就必须花时间去巩固，直至把所学内容全部理解为止。如此看来，尽管是学期之初，我们仍然松懈不得。
有一个良好的开端才会有一个良好的结果。
学业成绩的提高，学习方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，因此在最后我们再一起探讨一下良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括：听讲、阅读、思考、作业。
听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。
阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，博采众长，增长知识，发展思维。
思考：学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学着从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。
作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。
总之，在学习的过程中，我们要认识到学习的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的学习习惯，以培养思考问题、分析问题和解决问题的能力。
！
为何所有的水果、蔬菜都的打催熟剂呢，就连西瓜都得打膨胀剂，这样人们还敢放心吃什么呀？
专家：现在的种植栽培手段可实现西瓜周年自然成熟上市。自然成熟的西瓜甜，催熟西瓜酸，无催熟的必要性，催熟西瓜是瓜农自毁销路的做法。
有什么调节剂原药可以膨果
氯 吡 脲
一、物理性质
原药一般为白色粉状物，含量≥98％，相对分子量247，熔点为170℃左右，易溶于有机溶剂，难溶于水，在热、酸、碱条件下稳定，因而易贮存，耐贮存。
二、别名
膨果龙、调吡脲、施特优、吡效隆、KT-30等。
三、生物性质
是一种新型高效植物生长调节剂。主要作用是加强细胞分裂，增加细胞数量，加速蛋白质的合成促进器官形成。提高花粉可孕性。其活性要比玉米素，2,4-D、6-BA等高出几十倍至上百倍。
四、作用特点
1.促进细胞分裂，促进果实膨大。对细胞的分裂有明显的促进作用，对器官的横向生长和纵向生长都有促进作用，从而起到膨大果实的作用。
2.延缓叶片衰老，保绿时间长，加强叶绿素合成，提高光合作用，促使叶色加深变绿。
3.打破顶端优势，促进侧芽萌发，能够透导芽的分化，促进侧枝生成，增加枝数，增多花数，提高花粉受孕性，从而增加果实数量提高产量。
4.改善作物品质，提高商品性。诱导单性结实，**子房膨大，防止落花落果，促进蛋白质合成，提高含糖量等。