七根火柴 王愿坚 文章概述
[编辑本段]作者介绍
王愿坚(1929年—1991年)，山东省相州镇相州七村人，当代作家。曾任中国作家协会理事、***艺术学院艺术系（作家班）主任。 1944年7月到抗日根据地，参加革命工作。在**里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。1945年参加***。1952年任《***文艺》编辑，同年开始发表《*费》《粮食的故事》等短篇小说。1956年至1966年，参加了“***30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了*和军队的历史，接触到更多老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。又陆续写出了《七根火柴》、《三人行》、《支队政委》等十多篇短篇小说。王愿坚一直致力于小说创作，1974年与陈柱国创作了第一个剧本《闪闪的红星》，塑造了身处三十年代，中国共产*与国民*斗争正激烈的时刻，潘东子等向往参加革命的红孩子形象。对孩子的内心刻画深入，几个孩子的性格鲜明，各具特色，人物语言生动，可爱。形象真实、亲切，令人难忘。剧作结构严谨、层次分明，戏剧性强。1976年又继续发表了《路标》、《足迹》等10篇短篇小说。已出版的短篇小说集有：《粮食的故事》、《后代》、《普通劳动者》、《王愿坚小说选》。1978年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。***艺术学院文学美术系主任。中国电影家协会第四、五届理事。他的优秀作品被译成多种文字向世界发行，传记被收入《中国名人词典》和英国《世界名人录》等。
王愿坚的短篇小说中，《*费》、《粮食的故事》、《支队政委》等描写了老革命根据地人民的斗争；《七根火柴》、《三人行》、《赶队》等歌颂了**二万五千里长征的英雄事迹；《普通劳动者》、《妈妈》、《休息》等塑造了老一辈革命家的形象。其它还有《早晨》、《征途》和改编的电影文学剧本《闪闪的红星》等。近几年的新作有《足迹》、《标准》、《草》、《歌》等短篇小说，其中《足迹》获人民文学杂志1978年全国优秀短篇小说奖。
他的成名作和代表作是《*费》，多次被选入中学语文课本，影响深远。
[编辑本段]简介
短篇小说。王愿坚作。1958年发表。长征途中，暴雨倾泻在大草原上。一个生命垂危的**战士把*证和夹在*证里的七根焦干的火柴交给战友，请他转交给*组织。言毕，安然地闭上了眼睛。那位战友追上队伍，为战士们点燃了篝火，然后将余下的六根火柴和*证交给了指导员。作品细节描写感人，表现了革命战士的高尚品格。
[编辑本段]原文
七根火柴
王愿坚
天亮的时候，雨停了。
草地的气候就是怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上冒出来的，霎时把天遮得严严的，接着就有一场暴雨，夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。
卢进勇从树丛里探出头，四下里望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声；被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，光滑地躺倒在烂泥里，连路也看不清了。天，还是阴沉沉的，偶尔有几粒冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一撮撮浪花。他苦恼地叹了口气。因为小腿伤口发炎，他掉队了。两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。
他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，长长地伸了个懒腰，一阵凉风吹得他冷不丁地连打了几个寒颤。他这才发现衣服已经完全湿透了。
“要是有堆火烤烤该多好啊!”他使劲绞着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。他也知道这是妄想——不但现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。可是他仍然下意识地把手**裤里。突然，他的手触到了一点粘粘的东西。他心里一喜，连忙蹲下身，把口袋翻过来。果然，在口袋底部粘着一小撮青稞面粉；面粉被雨水一泡，成了稀糊了。他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。他吝惜地捏着这块面团，一会儿捏成长形，一会儿又捏成圆的，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨我没有发现它!”
已经是一昼夜没有吃东西了，这会看见了可吃的东西，更觉得饿得难以忍受。为了不至一口吞下去，他又把面团捏成了长条，正要把它送到嘴边，蓦地听见了一声低低的叫声：
“同志——”
这声音那么微弱，低沉，就像从地底下发出来的。他略略愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。
卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮满了一汪浑浊的污水，看来他已经有很长时间没有挪动了。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊贴在前额上，水，沿着头发、脸颊滴滴答答地流着。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志!——同志!——”
听见卢进勇的脚步声，那个同志吃力地张开眼睛，习惯地挣扎了一下，似乎想坐起来，但却没有动得了。
卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了!”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧!”
那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧!”
那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里!”
卢进勇惶惑地把手**那湿漉漉的衣服。这一刹那间，他觉得同志的胸口和衣服一样冰冷了。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个*证；揭开*证，里面并排着一小堆火柴。焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了?”
“是，看明白了!”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下子可好办了!”他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起*证，双手捧起了它，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。
“记住，这，这是，大家的!”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征**前进的方向……
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫**。 在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着…… 卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个*证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：
“一，二，三，四……”
[编辑本段]文章分析
草地环境的描写有什么作用？
（对草地环境的描写，突出了草地变幻莫测的“怪”气候以及沉浸在雨雾中的荒凉景象，给人以身临其境的感觉，反映**草地行军的艰辛。在这样的环境中，有火柴就能得到温暖，吃到粮食，得以生存，这也就暗示了火柴具有特殊的价值,表现了无名战士崇高的品质。）
作者从哪些方面详写了无名战士的肖像？有什么作用？
（引导学生看第9段：从无名战士的姿态、脸色、头发、眼睛、嘴唇等方面对无名战士作了细致的描绘。说明无名战士经过风雨冰雹的摧残、饥饿的袭击，再也没有力气前进了，已经到了垂危的地步，为下文写无名英雄临终前献火柴做铺垫。）
小说的情节轮廓是：卢进勇渴望火，无名战士需要火——生命垂危却不用火柴，交出火柴——火柴发挥了巨大作用。可见故事情节是围绕这取火之物——火柴来安排的。它是把小说各部分串联组织起来的，贯穿全篇的一条线；是最能表达中心思想的事物。
分析
一、关于题目的内涵
《七根火柴》这个题目是一个偏正结构的短语。“火柴”前面加上“七根”这样精确数字进行限定，给读者以非同寻常的感觉，因此而造成悬念。标题既揭示了小说的内容，又提供了故事情节设置与展开的线索。同时，它又是人物形象刻画，人物品质展现的依托。读完小说，“七根火柴”给人留下了不可磨灭的印象。 作者说：“它是从我的见闻和感受里来的。在战争中，我多次看见过这样一个战士的手啊。握着*的，攥着担架杆的，拉着战友的，抚摸在同志额角上的……”如今，我已经不能确切地说出，在我握着笔写《七根火柴》的时候，到底是想起了记忆中的哪一件事、哪一只手。但是，在这短短的两千字里，确实凝结了我在战争中直接获得的生活体验：关于人，关于人的手和心灵，关于战争中人和人的关系，以及战士的忠诚。就连一个细节、一点感受、一星思绪，也得从真切体验里得到。 这段话告诉我们，标题是生活真实的高度概括，是作者切身体验的艺术再现，它所要表现的是“人”，“人的心灵”。因此，标题有着深刻的内涵。
二、段落层次
以“七根火柴”为线索来划分段落层次： 第一部分开头（1-8段）：对火柴的渴望。
第二部分发展、**（9-22段）：献火柴的感人情景。
第三部分结尾（23-26段）：火柴发挥了作用。
三、课文开头的自然环境描写
用自然环境的描写来烘托人物、展开情节，是这篇小说的一个特色。小说一开始就叙述了草地上忽雨忽晴，雨中夹杂着冰雹的坏天气，紧接着又用卢进勇的眼光来观察暴雨后的草地：“看不见人影，听不见人声”“荒草躺倒在烂泥里”“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里”。这些描写不仅展示出人物活动动的背景——艰苦的长征途中，而且烘托出“火”对于长征、对于革命的重要作用，暗示“七根火柴”的重大意义。另一方面，卢进勇活动的环境也是无名战士活动的环境，所以这段自然环境的描他是为无名战士的出场和他的英雄行为做铺垫。
四、以“火”为线索组织材料
这篇小说有关“火”的文字多次出现且贯穿始终。第一次出现是描写卢进勇暴雨下追赶**，又冻又饿，渴望有火的情形。第二次出现则强调**断火三天，卢进勇希望落空。两次描写，火的重要性已经显而易见。这时，卢进勇遇到无名战士，面对饥寒交加，生命危在旦夕的战友，卢进勇自然而然又生出对火的渴望。“火”的重要性再一次被强调。而这一次他居然见到了火柴——无名战士不惜用生命来保存的火柴。文章至此之后，“火”的字眼接二连三地出现，并随着主题的升华、情节的发展而变为簇簇火焰，熊熊篝火。“火”在实质上已经成为无名战士的精神的形象写照。小说最后描写“在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”，“在闪闪跳动的火光下”，卢进勇转交无名战士保存下的六根火柴。这个场面进一步揭示了火柴的作用、无名战士的崇高品德。小说就是这样以“火”为线索安排情节，环环相扣集中笔力塑造形象、表现主题的。
文章关于火柴（火）进行描写，其文章线索为：需火柴（缺火柴和想火柴两部分）→指火柴→看火柴→数火柴→交火柴→送火柴→用火柴→数火柴。
五、小说的人物刻画
这篇小说用最经济的笔墨神形毕肖地塑造了一个宁愿牺牲生命为革命保存火种，不愿为保全自己生命而耗用火柴的无名战士的形象，其独到之处在于运用了映衬手法。 小说的主人公是无名战士，但作者在他身上却是惜墨如金；相反，对于另一位次要人物卢进勇的描写却是浓墨重彩，不惜笔力。小说从一开始介绍人物活动的自然环境，用的就是卢进勇的眼光、卢进勇的感受；进而主人公的出场是由卢进勇的听觉引出，主人公的神貌是通过卢进勇的观察感觉到。与此同时，作者还用卢进勇的心理活动来衬托主人公的精神品格。卢进勇发现生命垂危的无名战士，凭直觉感到“他一定饿坏了”“要是有一杯热水，也许他能活下去”。而这时他却推开卢进勇给他送到唇边的青稞面，拒绝卢进勇扶他前行，用尽力气掏出珍藏的*证和七根火柴，郑重嘱托卢进勇转交给**。寥寥几笔，无名战士的形象赫然而立，其精神品格突现出灿烂的光彩。在描写无名战士的过程中，作者舍弃了许多次要场面（无名战士如何掉队，如何得到并保存火柴，如何度过这几天的草地生活……），紧紧抓住他向战友转交火柴的一瞬，抓住人物震撼人心的一连串语言和动作，抓住无名战士如何对待火柴的态度，烘托出人物整个内心世界的崇高与美。而小说最后，又以卢进勇郑重地转交无名战士保存下的火柴，“无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了”结束，更是衬托无名战士用生命保存火柴的非凡意义。所以说，小说作者虽寥寥数笔描写主人公形象，但主人公的英雄性格却得到了最充分地展现。
六、课文的叙述视角
叙事作品具有两个基本要素，即故事和叙述者。故事与叙述者之间的关系，就是叙述视角。采用第一人称叙述视角，则叙述者存在于虚构的小说世界中，成为其中的一个人物，人物的世界与叙述者世界完全统一。第三人称叙述视角则有两种情形：一种是作者叙述视角，即叙述者外在于人物的世界，叙述者的世界成为与小说人物世界不同的世界。另一种是人物叙述视角，叙述者由一个反映者所取代，此反映者为小说中的一个人物，他感受、观察、思考，但却不像一个叙述者那样对读者讲话。读者是通过反映者个性的眼光来看待小说中其他人物、事件的。 从表面上看，这篇小说采用的是一个第三者的全知视角而非第一人称视角。然而作为故事发展见证人的卢进勇，实际上是起到了第一人称“我”的作用。作品时时刻刻用卢进勇的眼光来观察一切、感受一切，并从卢进勇的角度来描写发生的一切，如此一来，卢进勇便如同第一人称的“我”一样可直接描绘一切，且令人觉得真实可信。另一方面，卢进勇这一角色又具有第三人称叙述视角的“全知性”与“自由性”，这又使得小说在创作时伸缩性更大，情节结构更加完整。同时，作为主人公的映衬，有了卢进勇，无名战士的形象更加鲜明、突出。
[编辑本段]原文改编剧本
第一幕
时间：**长征时，一个雨初停的早晨
地点：草地
人物：卢进勇，受伤同志
（幕启）
（一阵风雨声响过，雨渐停）
卢：（从一片草丛里探出头来，四下里望了望，皱了皱眉头，咬牙切齿地）这该死的鬼天气，碰上这倒霉的暴雨，又耽误了半个晚上，不知道又要什么时候才能赶上后卫队了。（说着，踉踉跄跄地从树丛里钻出来，，揉了揉受伤的小腿，长长地伸了个懒腰）
（一阵凉风吹过）
卢：（连打了几个寒颤，连忙低头，惊了一下，拽住衣角，又皱起了眉头，喃喃自语）糟糕，全湿了。（卷起衣服，使劲的拧着，然后开始拧裤脚，看着顺着裤脚流下的水滴喃喃）要是有堆火烤，该多好啊！（说完连忙摇了摇头）哎，还是妄想啊（自嘲地笑了笑），连营里都只能吃干粮……（想起什么似的下意识把手**裤袋里，一下子像是摸到了什么，表情惊喜地一愣，连忙蹲下身，把裤袋翻过来，发现裤袋底部粘着一小撮青稞面粉被雨水泡成的稀糊，小心翼翼地把稀糊刮了下来，吝惜地捏着面团，庆幸地自语）幸亏昨天早晨没有发现它们。（眉头一皱，苦笑一声，又微微绽开笑容）都一昼夜没吃东西了，这会儿，终于找到了点可以吃的东西啊，可真的是……饿死我了。
（卢进勇把面团捏成长条，珍惜地正准备吃）
伤画外音：（微弱，有气无力地）同志……同志——
（卢听到声音，放下了面团，一瘸一拐地向着声音走去，绕了几圈，在角落发现奄奄一息的受伤同志）
（受伤同志无力地倚着一棵树，半躺着，面色苍白，双目紧闭，浑身湿透了，嘴唇张合不断艰难地发出“同志”的呼喊）
（卢进勇走进，受伤同志吃力地张开眼睛，挣扎着想坐起来，但动不了，眉头紧皱，卢进勇看到了，神情悲痛，举手揉了下眼睛，眼眶红红的）
卢：你一定是饿坏了，（说着抢上一步搂住那个同志的肩膀，把面团递到了那同志的嘴边，焦急关切地）同志，快吃点吧
伤：（眼睛失神，眼神呆滞地看了卢一眼，吃力地举起手推开他的胳膊，嘴唇扇动了好几下，有气无力地说）不，没……没用了
卢：（一愣，垂下手，愣愣地看着他，表情痛苦）
卢画外音：（带着憧憬与酸涩）要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去……（想到这里，又抬头望望远处，随即拉住那同志的手腕说）走，我扶你走吧!
伤：（闭着眼睛摇了摇头，没有回答，皱着眉头过了好久，忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说）这……这里……
（卢惶惑地把手伸进受伤同志的衣服里，左右摸着，终于在左腋窝里，摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里，那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，是一个*证，里面并排摆着一小堆干燥的火柴。）
伤：（向卢招招手，等卢凑近伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着）－，二，三，四……（数完过了很久，又向卢询问似的望了一眼）看明白了吗？
卢：（高兴地点点头）是，看明白了！这下可好办了，我就能救你了！
伤：（神色轻松了不少，带着喜悦合拢了*证，一只手手小心地放到卢手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢的脸）记住，这……这是，大家的！（突然抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向）
（卢顺着伤员的手望向正北方，手上依旧托着*证）
伤：（气喘吁吁地说）好……好同志……你……你把它带给……（无力地合上眼，头一歪，手笔直的垂下来，掉在了卢的臂弯里）
（卢愣愣地依旧望着北方，一动不动，渐渐地，眼眶红了，热泪盈眶）
（幕闭）
第二幕
时间：几天后
地点，后卫**阵营
人物：卢进勇，后卫连指导员
（幕启）
旁白：几天后，卢进勇赶上了后卫**，在风雨中、在烂泥里跌滚了几天的战士们也终于有了一簇簇熊熊的野火取暖。
卢：（越过几个正谈笑的战友，悄悄走到了指导员身边，轻轻喊了声）指导员……
（指导员转过身来，看着他，脸色变得严肃而凝重）
卢：（深深地望了他一眼，颤抖着打开了那个*证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手里，声音像那位战士颤抖而小心地数着）一，二，三，四……
（声音渐轻，灯光渐暗）
（幕闭）
瓜菜苗定植时，如何采用药剂“蘸根”防治土传病害？
提高成活率的蘸根药
蔬菜的种植方式有哪些
瓜类蔬菜的栽培方式主要有以下几种：
（1）根据架式的有无，可分为爬地式栽培和搭架式栽培南瓜和冬瓜粗放式栽培时，可采用爬地式栽培，其他瓜类蔬菜则多用架式栽培。根据搭架方式的不同，又可分为棚式栽培和架式栽培。棚式栽培，即用竹木搭棚，有高棚和矮棚之分。架式栽培，即用竹木搭起的支架，它的形式有多种，如长沙郊区的“一条龙”、上海郊区的“人”字架、单行篱笆架、双行篱笆架、改良“人”字架等栽培方式。
（2）根据设施的有无，可分为露地栽培和保护地栽培一般而言，瓜类蔬菜正季栽培时，往往多进行露地栽培；反季节栽培或生产精品瓜时，往往采用保护地栽培。根据各地的气候条件，如北方地区进行反季节栽培多使用日光温室保护设施，长江流域多使用塑料大棚或大棚加小拱棚进行反季节栽培，华南地区采用塑料大棚或防虫网进行栽培。
（3）间作、套种利用瓜类蔬菜蔓生搭架栽培类似高秆作物的特点，与其他矮秆作物如辣椒、茄子、番茄等蔬菜进行套种。另外，利用瓜类蔬菜是深根性作物的特点，可与其他浅根性作物进行间作套种。全国各地根据当地的生产经验，均摸索出一套自己的栽培方式，如广东主要瓜类产区实行瓜类蔬菜与姜、葛和芋头的间种模式；长沙地区实行韭菜套种瓜类蔬菜；南京、杭州、上海等地采用番茄套种冬瓜的栽培模式；四川成都地区在瓜类蔬菜的平架下套种球茎甘蓝、莴笋等蔬菜。
各地应根据当地的实际情况和瓜类蔬菜的生长习性，选用适合的栽培方式。
如图，为什么2,5的功率方向为负，也就是说为什么故障后这2点功率方向从线路指向母线？
线路保护的正方向是母线指向线路，如断路器2是B母线指向A母线，断路器5是C母线指向D母线 ，所以K点故障电流相反，断路器2，5闭锁不动作。
根部灌溉施肥的技术有哪些？
（1）管道滴灌施肥。管道滴灌施肥是将含有化肥的灌溉水在低压情况下，借助于滴灌管道系统，通过等距离细管和滴头将可溶性肥料直接输送到果树近根的土壤中。进入土壤的肥液，在滴头附近的土壤中养分浓度较大，可借助毛管力的作用逐渐扩散到根围土壤而直接被根系吸收，肥效高，节水省肥。通过控制滴头数量和流速的方法来调控用水施肥量。目前，这项技术要求投资大，科技含量高，多用于经济效益高的大型果园和智能化温室群内果品生产中（
图7-3 果树滴灌施肥
）。滴灌施肥一般比喷灌施肥节水约60%，节能和减少养分流失。同时在果树生长旺盛期需要大量养分时，可及时将养分输送到近根周围的土壤中，起到了节水省肥的双重作用。由于滴灌施肥的滴头堵塞与管道维护是问题的关键，所以一定要把握好肥料质量、肥液配制、灌水水质等技术难关。
滴灌系统由3部分组成。
①首部枢纽。自压滴灌必须修建压力池，机压滴灌必须由水泵加压。首部附属设备有流量表、化肥罐、压力表、过滤器等。
②管路系统。一般分干管、支管、毛管3级。
③滴头。
滴灌施肥时，依果树根系吸收强弱、需肥特性和肥料种类而确定施用浓度。如钾肥浓度为2毫克/千克时，供肥后继续滴灌4~5小时，5天后钾可向下层土壤移动达80厘米，向四周移动达150~180厘米以上。硝酸铵浓度1~2毫克/千克时，供肥后向土壤下层移动达100厘米以上，向四周移动达120厘米。
（2）简易滴灌施肥。制作塑料袋贮肥水器：容肥水量为30~50千克的塑料袋（可用不漏水的化肥袋代替），并准备一些扎捆用的细铁丝。滴管为直径3毫米的塑料管。每株树需要3~5个水袋（依树冠大小而定），每袋需配备10~15厘米长的塑料滴管。
把塑料滴管短截成10~15厘米的小段，其中一端剪成马蹄形，在马蹄形的端部留一3~5毫米（高粱粒大小）的小孔，其余部分用火烘烤黏合，把滴管的另一端平剪插入塑料袋1.5~2.0厘米，然后用细铁丝扎紧固定。捆扎时要特别注意掌握好松紧度，过紧出水慢，过松出水快或漏水。出水量在2千克/小时左右，合110~120滴/分钟。
埋设塑料袋贮肥水器：在树冠外围垂直投影的地面上挖3~5个等距离的坑，深20厘米左右，倾斜度25°，宽依水袋大小而定，将制作好的水袋放入坑内。水袋不要平放，因平放压力小出水难。放好后将滴管埋入40厘米深的土层中。滴管所处位置应在树冠外缘的下方，这样有利于肥水被根系吸收。为防止塑料袋老化，可在袋上覆膜或用旧化肥袋或薄土等物遮盖。
实践证明，采用塑料袋滴灌施肥的苹果树，在需肥期滴灌两次尿素（浓度0.3%~0.5%），叶绿素含量、坐果率均比滴灌不施尿素有所提高。
（3）简易渗灌施肥。简易渗灌施肥技术是山东省沂蒙山区和山西省运城县、临猗县果农根据当地的实际生产条件，在管道滴灌的基础上，改进兴起的一种节水灌溉施肥方法。此法对矫治果树缺素症效果特别好。
修建蓄水池：地上部修建蓄水池，半径为1.5米、高2.0米，容水量为13吨左右。渗水管为直径2厘米的塑料管。每隔约40厘米处两侧及上方打3个针头大的小孔（孔径1.0毫米），渗水管埋入**40厘米左右。行距3.0米的果园，每行可埋一条；行距4.0米以上的每行埋2条。每个渗水管上安装过滤网，以防堵塞管道。渗幅纵深90~100厘米，横向155厘米。根据果树长势需要施肥时，可将化肥直接投入贮水池，也可先将肥料溶解过滤后再输入流水道，肥液随水流渗入果树根际土壤，直接被根系吸收，肥效快，省工节水。
渗灌也可利用果树皿灌器（已获国内发明专利），皿灌器是一种陶罐，可容水20千克，将肥料投入罐内随水慢慢渗入果树根部土壤层内。渗水半径为100厘米。贮肥液15千克，7天渗完。
（4）根系饲喂施肥。根系饲喂施肥技术是借助渗灌施肥的原理，在果树缺乏某种微量元素，采用其他施肥方法难以奏效时所应用的急救措施。特别是石灰性土壤果树黄化病的矫治，效果特别明显。
操作方法：早春于果树萌芽前，将装有相当于叶面喷施适宜浓度肥液的瓶子或塑料袋（内装肥液200~300毫升），埋于距树干约1.0米（视树冠与水平根扩展面积大小而定）处，将粗约5毫米的吸收根剪断放入瓶或塑料袋中，埋好即可。
根系饲喂施肥法在石灰性土壤上栽培的苹果、梨、桃、柑橘等矫治缺铁黄化病，效果特别好。施用最佳期为果树落叶后或第二年春季萌芽前。果树生长期灌根时，必须严格掌握肥液浓度，以防发生肥害。
蔬菜的栽培技术有哪些
1、反季节栽培
避开蔬菜品种的正常栽培季节和市场供应期，采用特殊栽培技术种植蔬菜，从而提高效益。如；秋季用遮阳网覆盖降温，栽培的大白菜、花椰菜、萝卜等耐阴蔬菜；在春、夏季栽培的空心菜、茄子、瓜类；在冬季通过大棚来种植的反季节蔬菜。
2、软化栽培
即蔬菜长到一定程度时，设置半暗或黑暗环境，并保持适当的温湿度，让蔬菜植物在少见和不见光的条件下生长。此方法栽培的蔬菜、叶绿素少，茎叶柔软，风味独特，如韭黄、蒜黄及芹菜的生产在芽苗菜的栽培技术中即可实现软化型栽培！
3、延后栽培
即采取人工控制措施，延长蔬菜的生长和供应时间。如秋天栽培的各种蔬菜在早霜来临前进行覆盖，保温防寒，延长生长期。适宜这种种植的蔬菜有茄果类、瓜类、绿叶菜类和白菜类等。
4、促进栽培
在冬季至早春，利用日光温室、大棚、小拱棚设施栽培蔬菜，供应淡季市场需要。各种喜温性和耐寒性蔬菜都可进行促进栽培。
5、越夏栽培
越夏栽培就是在夏季人为地创造适宜蔬菜生长的环境，利用遮光和降温，使蔬菜能安全越夏生长。如西红柿、韭黄、芹菜等蔬菜的夏季生长。
即在保护设施中使用营养液的栽培。常用的方法有水栽培法、营养液膜法等。无土栽培具有产量高、品质好、生产快、无公害、生产成本低等优点。广泛适用于各种蔬菜，是生产的发展方向。