乙烯对果树有什么作用？
乙烯起主要作用，吲 哚乙酸、吲哚丁酸等起辅助作用。在It藏中适当限制氧气对乙烯 产生有抑制作用，30丈是乙烯产生最有利温度；0~5T时，乙烯 产生量少，催熟能力下降，低温贮藏还是可抑制乙烯产生的。
钙和镁对果树的生长和结果起什么作用？
镁是叶绿素的组成成分，缺镁叶绿素的合成受阻，会影 响光合作用的正常进行，叶片会出现脉间失绿。镁还是某些 酶的活化剂，缺镁会使植物体内的生理生化反应不能正常进行。苹果幼树缺镁时，常在当年生的枝梢顶端失绿，接着脉 间失绿，呈现脉间典型的排骨形，然后老叶叶脉间出现淡绿 斑块，变为褐色，坏死脱落，使枝条光秃，只尖端留下一簇 薄而软的叶子。
葡萄脱毒，无病毒苗木是什么？
脱毒苗有以下三种方法。
1. 热处理脱毒 热处理脱毒的基本原理是在稍高于正常温度的条件下，使植物组织中的病毒可以被部分地或完全地钝化，而较少伤害甚至不伤害植物组织，实现脱除病毒。热处理可以通过热水浸泡或湿热空气处理。热水浸泡对休眠芽效果好，湿热空气处理对活跃生长的茎尖效果较好，且容易进行，既可以杀灭病毒又可以使寄主植物有较高的存活机会。热处理的温度和时间，随着植物病毒种类的不同差别较大，一般热处理温度在37~50℃之间，可以恒温处理，也可以变温处理。热处理时间由几分钟到数月不等。
②恒热处理法。先准备好盆栽一年生杜梨砧木苗，春季取待脱毒的梨品种接穗切接于盆栽的杜梨砧木上，第二年2月中旬将盆栽苗移于温室，待萌动后，防入热处理箱内，将温度控制在37±1℃，处理28~30天。
②变温热处理法。在32℃和38℃两个变换温度下，每隔8小时换1次，处理6天。
将上述两种热处理以后的芽，劈接或皮下接于盆栽的杜梨实生苗上，套上塑料袋保湿，待成活后移入田间鉴定。
2. 茎尖培养法 病毒在植物体内是靠筛管组织进行转移或通过胞间连丝传给其他细胞的。因此，病毒在植物体内的传播扩散也受到一定的限制，造成植物体内部分细胞组织不带病毒，同时植物分生组织的细胞生长速度又快于体内病毒的繁殖转移速度。因此，根据这一原理，利用茎尖培养可以获得无病毒种苗。茎尖培养脱毒时，切取茎尖的大小很关键，一般切取0.10~0.15mm的带有1~2个叶原基的茎尖作为繁殖材料较为理想，超过0.5mm时，脱毒效果差。
选好栽培品种适宜的培养基后，从待脱毒接穗上，取0.1~0.3mm的茎尖，接种在准备好的培养基上，待无根苗长到2㎝高时，准备脱毒鉴定。
3. 茎尖培养与热处理相结合脱毒法 为了提高茎尖脱毒效果，可以先进行热处理，再进行茎尖培养脱毒。通过茎尖培养法培养出无根苗后，放入温度在37±1℃条件下，处理28天，再切取0.5mm左右的茎尖进行培养；或者先进行热处理后，取0.5mm的茎尖进行培养，然后进行病毒鉴定。
上述三种方法脱毒处理后的苗木，均应进行病毒鉴定。无病毒苗木是经过脱毒培育的树种。其树势强健，早实性、丰产性均强 无病毒果树的生长量较常规树高出约1/3左右，增产约16%~60%。树势强健，骨干枝牢固，结果枝分布均匀，产量提高约20%~30%，果园整齐度高，增产潜力大而稳定。
不长虫的苗第一章概述1
第一节植物组织培养研究概况1
一、植物组织培养的概念1
二、植物组织培养原理1
三、植物组织培养的意义和作用2
第二节果树病毒病研究现状及发展方向3
一、果树病毒的研究进展3
二、果树病毒病的防治4
三、我国果树病毒研究存在的问题5
四、果树病毒研究发展趋势5
第二章植物组织培养实验室的规划和建设7
第一节植物组织培养实验室的设计7
一、植物组织培养实验室的设计原则7
二、植物组织培养实验室的组成与设计要求7
三、植物组织培养实验室设计实例9
第二节植物组织培养实验室的仪器设备及用品12
一、基本仪器设备12
二、玻璃器皿及用具14
第三章植物组织培养常用的培养基及配方16
第一节培养基的组成及其作用16
一、无机营养16
二、有机营养成分17
三、植物生长调节剂17
四、碳水化合物18
五、固化剂19
六、其他添加物19
第二节培养基的种类与配制20
一、培养基的种类20
二、培养基的配制29
第四章植物组织培养的操作技术31
第一节无菌操作31
一、环境消毒与培养基灭菌31
二、外植体的消毒32
三、接种操作34
四、试管苗的移栽与管理技术34
第二节植物组织培养的环境条件与培养程序35
一、植物离体生长的环境条件35
二、植物组织培养的程序37
第五章果树组织培养技术41
第一节愈伤组织培养41
一、概述41
二、愈伤组织诱导41
三、愈伤组织的生理生化特性和遗传稳定性43
四、愈伤组织的形成和形态43
五、胚性愈伤组织的继代和保存44
六、胚性愈伤组织在果树上的应用44
第二节细胞悬浮培养45
一、细胞分离方法46
二、初始悬浮细胞系的培养46
三、细胞悬浮培养的方法47
四、细胞悬浮培养基49
五、悬浮培养的影响因素49
六、悬浮细胞的同步化50
七、悬浮培养细胞生长计量50
八、细胞活力的测定51
九、细胞悬浮培养的主要应用51
第三节茎尖培养52
一、茎尖培养的意义53
二、茎尖培养的主要应用及方法54
三、茎尖培养技术在果树离体保存和育种上的应用56
四、影响茎尖培养的因素57
如何增加果树的抗低温、冻害能力？
冻害是指果树在生长期夜晚土壤和植株表面温度短时间降至0如何才能提高果树对不良环境的抗性呢？良好的果园技术管理，促进果树健康发育这是最基础的措施。诸如：增施有机肥，培肥地力；改造郁闭果园，改善风光条件；实行沟灌、穴灌、微喷，及时供应水分；配方施肥，协调养分供应，让果树吃饱吃好吃全等等。实现栽培管理上把土壤肥力水平调高，土壤水分供应调稳，果园风光条件调好，土壤养分供应调全的技术指标，从而获得促进树体健壮发育，提高果树抗逆性的技术效果。 对提高果树抗逆性研究上的最新成果是：提高在各种不良环境条件下的树体器官组织细胞膜的稳定性，来提高树体抗逆性的。研究表明，果树各种生理生化反应都在细胞膜上进行的。当外界环境适应时，细胞膜状态稳定，各种生理生化反应有条不紊的进行，果树健壮生长发育，果品产量高，品质好。当遇到不良外界环境时，如：低温、冻害、高温、干旱、涝害、酸化、盐害、土壤缺素、农药药害等，就造成细胞膜不稳定甚至死亡，从而造成减产、低质，甚至绝收。因此，专家提出在不良环境条件下保护好器官组织细胞膜，免受或少受损伤，使细胞始终保持较高的生理活动效率，这是果树健身栽培关键。 笔者从事果树技术研究推广二十多年，认真观察了苹果的生长发育，认为果树随时都在受到不良环境的影响，这可从某一大田作物，一旦实行保护栽培，则产量大增，质量提高，而得到验证。苹果做为典型的大田作物根本无法避免各种不良环境的侵害。这些不良的环境，主要来自两个方面，一是天然的（天气的无常变化）；二是人为的（如不合理的施肥、无目的的乱用农药、套袋、摘袋等）。 如何提高果树对不良环境的适应能力，而达到优质丰产呢？首先是加强栽培管理，实现壮树生产，同时适期使用国家“863”计划推荐产品“植物细胞膜稳态剂——天达2116”可使同等管理条件下的果园获得更加好的生产效果。经过大量的试验证明，天达2116可明显地提高果树在不良环境条件下的适应能力，而保证果树正常生长发育。经过对栖霞苹果园管理较好的果农随机抽样调查了147户（其中有135户用过天达2116），81％使用天达2116的农户认为该产品具有明显地促进树体发育，增加产量，提高质量的良好作用。 天达2116能使果树较好地适应各种不良的环境条件，而健壮生长发育是不容置否的，但果农在应用过程中出现了较大的偏差，为了使该产品充分发挥其功能，为果农增产增收发挥较大的作用，必须做好综合应用，其应用时期：一是在果树生理最活跃期；二是灾害或不良环境易发生前；三是在果树经济器官迅速发育期；四是人为突然改变生态环境前。针对苹果而言，具体应用时间为：发芽前后50～100倍涂干或200倍树上喷雾，开花前、落花后、套袋前、摘袋后树上各喷布800～1000倍液。 大樱桃：发芽前后、开花前、硬核期、采收前10天和采收后5～10天，各树上喷布一遍，使用浓度同苹果。 栖霞果业发展局高级农艺师张文瑞《提高果树抗逆性 实现优质丰产》